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[早期教育] 有关少儿学习英语误区

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发表于 2016-6-22 08:49:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
  误区一:过分强调输出

  其实对于孩子来讲,刚刚开始接触英语,输出并不是最重要,相反,输入会更重要。很多家长,孩子刚刚开始接触,就拼命的让孩子输出。这里说的输出就是说,也就是开口讲英语。不要想着,你教一个,他就得会一个。学一个,就会灵活运用一个。这种要求,成年人也未必会达到,何况是孩子。先把时间花在基础的积累上,最终听觉记忆能力会自然形成。具备了听觉记忆能力之后再去跟读背诵会事半功倍,尤其是不会给孩子造成压力引起厌学。

  误区二:过分强调单词

  总是听到很多家长说,谁谁谁家孩子都会背多少单词了,谁谁谁都有多少词汇量了。确实,那是别人家的孩子。多背单词固然很重要,但单词说明不了一切。英语学习要听说读写全面发展,单词只是其中之一,怎么能把其中之一的单词作为衡量英语学得好不好的标准呢?单词要记,但是,必须要巧记。

  误区三:过分强调外教

  有很多家长给孩子报班,口语必须得上全外教口语班,否则就不上。不是说全外教班不好,纯外教口语课程的话,对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的,可以学到最真实地道的英语,迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量特别少,而且还没怎么接触英语,就并不一定要找纯外教授课的班级了。可以中外教结合着,或者是上中教的课程。找到适合孩子的是最重要的。

  刚接触英语的孩子,不妨多看看好的英文绘本。北京新东方泡泡少儿的泡泡宝贝全能班课程,引进先进的以绘本阅读为核心教学理念的幼儿英语教材,结合该阶段孩子的发展需求合理添加创意美术部分课程,让孩子在轻松的语言学习中感受绘本阅读的乐趣。或者和孩子一起来看动画片听儿歌,也是一种比较好的锻炼孩子英语能力的好方法。

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